សាលា Waldorf

ការអប់រំសម័យទំនើបបានដាក់ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅចុងបញ្ចប់ក្នុងវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងការចិញ្ចឹមកូន។ នៅក្នុងសតវត្សចុងក្រោយនេះទ្រឹស្តីនិងប្រព័ន្ធអប់រំជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងផ្នែកគរុកោសល្យដែលនីមួយៗមានសិទ្ធិមាន។ ជាពិសេសនៅថ្ងៃនេះសាលារៀន Waldorf ឥតគិតថ្លៃមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ គោលការណ៍និងកត្តាផ្សេងៗរបស់វានឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅពេលក្រោយ។

សាលា Valdorsfka - សារៈសំខាន់និងប្រភពដើមរបស់វា

ប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ធំបំផុតមួយរបស់ពិភពលោកជំពាក់អត្ថិភាពរបស់វាទៅអ្នកគិតគូរពីអូទ្រីស Rudolf Steiner ។ ទស្សនវិទូនិងជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅនិងសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនអំពីសាសនាសេដ្ឋកិច្ចនិងវិទ្យាសាស្ត្រគាត់បានបង្កើតមនុស្សចាស់ដែលជាគោលដៅរបស់គាត់គឺដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពដែលអាចដេកលក់ក្នុងមនុស្សម្នាក់ដោយមានជំនួយពីវិធីសាស្ដ្រពិសេសៗនិងការហាត់ប្រាណ។ នៅឆ្នាំ 1907 Steiner បានបោះពុម្ពសៀវភៅដំបូងរបស់គាត់ស្តីពីការអប់រំ។ ហើយនៅឆ្នាំ 1919 នៅទីក្រុងស្ទូតហ្គាតប្រទេសអាឡឺម៉ង់សាលាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍គរុកោសល្យរបស់គាត់។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានជួយដោយសំណើរបស់ Emil Molta ដែលនៅក្នុងទីក្រុងនេះគឺជាម្ចាស់រោងចក្របារី "Waldorf-Astoria" ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកឈ្មោះ Waldorf មិនត្រឹមតែមានន័យថាឈ្មោះសាលាតែក៏ជាពាណិជ្ជសញ្ញាដែរ។

គោលការណ៍ Waldorf វិធីសាស្រ្ត

តើវិធីសាស្រ្ត Waldorf ដែលមាននៅជុំវិញពិភពលោកអស់រយៈពេលមួយសតវត្សរ៍មកហើយ?

គោលការណ៍នៃការបង្រៀនគិលានុបដ្ឋាយិកា Waldorf មានលក្ខណៈសាមញ្ញណាស់: កុមារត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយមិនព្យាយាមរត់ទៅមុខហើយមិនត្រូវ "បូម" ក្បាលដោយចំណេះដឹង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់ការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។ ម៉្យាងទៀតខ្លឹមសារនៃគរុកោសល្យរបស់វ៉លដូហ្វ័រគឺផ្អែកទៅលើគោលការណ៍មិនអាចរំលាយបានដូចខាងក្រោម:

1. គោលការណ៍នៃ "សុខដុមនីយកម្មនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ" ។ គោលដៅសំខាន់មួយរបស់គ្រូគឺការអភិវឌ្ឍស្មារតីអារម្មណ៍និងការគិតស្មើគ្នា។ គ្រូបង្រៀនដឹងថាគុណសម្បត្តិទាំងនេះបង្ហាញពីអាយុខុសគ្នានិងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពេលវេលាស្របទៅតាមភាពចាស់ទុំរបស់សិស្ស។
2. ការបង្រៀន "សម័យ" ។ ឈ្មោះនេះមានរយៈពេលនៃការហ្វឹកហាត់ដែលប្រហែល 3-4 សប្តាហ៍។ នៅចុងបញ្ចប់នៃ "សម័យកាល" នីមួយៗកុមារមានអារម្មណ៍ថាមិនអស់កម្លាំងប៉ុន្តែការកើនឡើងនៃថាមពលដោយដឹងថាអ្វីមួយដែលពួកគេអាចសម្រេចបាន។
3. គោលការណ៍នៃ "សុខដុមនីយកម្មនៃបរិស្ថានសង្គម" ។ ម៉្យាងទៀតគ្រូបង្រៀនយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបរិយាកាសរបស់កុមារដូច្នេះគ្មានអ្វីអាចសង្កត់លើគាត់ហើយមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។
4. តម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូ។ Walldorf Pedagogy បង្កប់ន័យថាការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានអនុវត្តតែប៉ុណ្ណោះដោយមនុស្សដែលខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ត្រូវបានជានិច្ចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនិងការអភិវឌ្ឍ។
5. វិធីសាស្រ្តបុគ្គលទៅនឹងកុមារ។ គោលការណ៍នៃ "កុំធ្វើឱ្យគ្រោះថ្នាក់" ក្នុងករណីនេះពង្រីកដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ប្រព័ន្ធសិក្សាដែលគ្មានការវាយតម្លៃផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងទៅនរណាម្នាក់ដែលខ្សោយជាងអ្នកដទៃ។ ការប្រកួតប្រជែងដែលអាចទទួលយកបានតែមួយគត់នៅក្នុងសាលារៀនគឺជាការតស៊ូរបស់អ្នកនៅថ្ងៃនេះជាមួយនឹងខ្លួនឯងកាលពីម្សិលមិញភាពប្រសើរឡើងនៃជោគជ័យនិងសមិទ្ធិផល។
6. សកម្មភាពរួម។ ការអភិវឌ្ឍន៍ភាពជាលក្ខណៈបុគ្គលត្រូវបានសម្របសម្រួលយ៉ាងធំធេងដោយការងារជាក្រុមដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើឱ្យមិត្តភក្តិមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់និងមិនមានការប៉ះទង្គិច។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងថ្នាក់តន្រ្តី gymnastics, eurythmy ច្រៀង choral ជាដើម។ កត្តាសំខាន់ដែលបង្រួបបង្រួមកុមារគឺជាសិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមានភាពជិតស្និទ្ធជាមួយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

បច្ចេកវិទ្យានៃសាលា Waldorf មិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយអ្នកចូលរួមជាច្រើននៃការបង្រៀនបុរាណ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានអ្នកគាំទ្រលក្ខណៈពិសេសរបស់វា:

1. គ្រូបង្រៀនថ្នាក់លើ (បុគ្គលដូចគ្នាគ្រូបង្រៀននិងអ្នកអាណាព្យាបាលម្នាក់ក្នុងរយៈពេល 8 ឆ្នាំ) ដឹកនាំមេរៀនលើកដំបូងរយៈពេលពីរម៉ោង។ មេរៀនទីមួយនៅក្នុងសាលាគឺជាកត្តាសំខាន់។
2. ប្រសិនបើនៅសាលារៀនសាមញ្ញមុខវិជ្ជាសិក្សាគឺសំខាន់ណាស់បន្ទាប់មកនៅក្នុងសាលា Waldorf ការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតត្រូវបានបង់ ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិល្បៈតន្ត្រីភាសាបរទេសជាដើម។
3. មិនមានសៀវភៅសិក្សានៅសាលាទេ។ សៀវភៅលំហាត់គឺជាឧបករណ៍សំខាន់។ វាជាប្រភេទកំណត់ហេតុមួយដែលកុមារឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍និងអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។ មានតែថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ទេដែលមានសៀវភៅពីរបីក្បាលលើប្រធានបទមូលដ្ឋាន។

សព្វថ្ងៃសមាគមនៃសាលា Waldorf នៅជុំវិញពិភពលោកគឺជាស្ថាប័នអប់រំដែលកុមារត្រូវបានគោរពនិងមិនបង្អត់កូនរបស់ពួកគេ។ គោលដៅចម្បងរបស់អ្នកដើរតាម Steiner គឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពកុមារក្នុងលក្ខណៈធម្មជាតិនិងដើម្បីរៀបចំឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ជីវិតមនុស្សដែលមានមនសិការ។