ការពិសោធន៍លើចិត្តវិទ្យាគឺជាបទពិសោធពិសេសដែលកើតមានក្នុងលក្ខខ័ណ្ឌពិសេសក្នុងគោលបំណងទទួលចំណេះដឹងថ្មីៗតាមរយៈការធ្វើអន្តរាគមន៍អ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងជីវិតរបស់អ្នកដែលបានយល់ព្រមធ្វើតេស្ត។ នេះគឺជាការសិក្សាពេញលេញដែលត្រូវគ្នានឹងការផ្លាស់ប្តូរកត្តាមួយចំនួនដើម្បីតាមដានលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ ក្នុងន័យទូលំទូលាយវិធីសាស្រ្តនៃការពិសោធក្នុងចិត្តវិទ្យាអាចរួមបញ្ចូលការសួរចម្លើយនិងការធ្វើតេស្តបន្ថែម។
ចំនួននៃការពិសោធន៏ផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត
វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាការសង្កេតនិងពិសោធន៍លើចិត្តវិទ្យាមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីការពិសោធន៍លើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ក្នុងករណីនេះវាតែងតែមានលទ្ធភាពដែលលទ្ធផលនឹងជាការសិក្សាអំពីវត្ថុខុសដែលជាគោលដៅចុងក្រោយ។
ជាឧទាហរណ៍ពេលអ្នកគីមីវិទ្យាសិក្សាអំពីលក្ខណៈរបស់សារធាតុមួយគាត់ដឹងច្បាស់អំពីអ្វីដែលគាត់កំពុងដោះស្រាយ។ ក៏ប៉ុន្តែចិត្តរបស់មនុស្សមិនផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ដល់ការសង្កេតទេហើយសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានវិនិច្ឆ័យដោយការបង្ហាញរបស់វា។ ខ្ញុំ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទាយពីប្រតិកម្មនៃចិត្ត។ ឧទាហរណ៍អ្នកពិសោធន៍ចង់ដឹងថាពន្លឺនៃស្រមោលជាក់លាក់ណាប៉ះពាល់ដល់ខួរក្បាលហើយប្រធានបទមិនមានប្រតិកម្មទៅនឹងបញ្ហានេះទេប៉ុន្តែទៅនឹងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្នកពិសោធន៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគំនិតនៃការពិសោធន៍ខាងចិត្តវិទ្យាគឺមានភាពស្មុគស្មាញនិងពហុឧបាយកល។
ប្រភេទនៃការពិសោធន៍ក្នុងចិត្តវិទ្យា
ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់វិធីសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តវិទ្យាជាពិសោធន៍ត្រូវបានបែងចែកជាពិសោធន៍ពិសោធន៍ធម្មជាតិនិងពិសោធន៍។ នេះអាចធ្វើទៅបានក្នុងការបែងចែកការសិក្សាហោះហើរ (បឋមសិក្សា) និងការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ពួកគេអាចត្រូវបានលាក់ឬលាក់។ សូមពិចារណាទាំងអស់គ្នា។
ប្រភេទនៃការពិសោធន៍ខាងផ្នែកចិត្តវិទ្យាត្រូវបានសម្គាល់ដោយវិធីសាស្ត្រនៃការអនុវត្តន៍:
- ពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ នេះគឺជាប្រភេទដ៏ពិសិដ្ឋបំផុតដែលត្រូវបានគោរពនិងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ។ វាផ្តល់នូវការត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវបំផុតនៃអថេរ - ទាំងពីរពឹងផ្អែកនិងឯករាជ្យ។
- ធម្មជាតិ (វាល) ពិសោធន៍។ នេះគឺជាការពិសោធន៍ដែលមិនធម្មតាបំផុតចាប់តាំងពីវាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងជីវិតធម្មតា។ ខ្ញុំ។ តាមការពិតស្ទើរតែគ្មានការផ្លាស់ប្តូរកើតឡើងហើយអ្នកពិសោធន៍មិនអាចជ្រៀតជ្រែកបានទេប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយអ្នកសង្កេតការណ៍កំពុងឆ្លងកាត់។
- បង្កើតជាពិសោធន៍ (ចិត្តសាស្រ្ត - គរុកោសល្យ) ។ ក្នុងករណីនេះមនុស្សម្នាក់ឬក្រុមមនុស្សចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើតជំនាញឬគុណសម្បត្តិមួយចំនួន។ ក្នុងករណីនេះប្រសិនបើលទ្ធផលត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនចាំបាច់ទាយថាហេតុអ្វីបានជាការផ្លាស់ប្តូរបានកើតឡើង - ការពិសោធន៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាទទួលបានជោគជ័យ។
លើសពីនេះទៅទៀតមានការបែងចែកជាពិសោធន៍ជាក់លាក់និងលាក់កំបាំង។ នេះប៉ះពាល់ដល់កំរិតនៃការយល់ដឹងនៃការពិសោធន៍លើផ្នែកមួយនៃប្រធានបទនេះ។
- ការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង - ប្រធានបទនេះត្រូវបានផ្តល់ពត៌មានទូលំទូលាយអំពីគោលដៅនិងភារកិច្ចទាំងអស់ដែលការស្រាវជ្រាវនេះកំណត់ដោយខ្លួនឯង។
- កំណែកម្រិតមធ្យម - ប្រធានបទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែព័ត៌មានចាំបាច់មួយចំនួនផ្នែកមួយទៀតត្រូវបានលាក់បាំងឬបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។
- ការពិសោធន៍លាក់ខ្លួន - ប្រធានបទនេះជារឿយៗមិនដឹងអំពីគោលបំណងនៃការពិសោធន៍នោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជាការពិតផងដែរ។
ដូច្នេះការស្រាវជ្រាវត្រូវបានធ្វើឡើងតាមវិធីជាច្រើន។ ពួកវាខ្លះមានលក្ខណៈសមស្របសម្រាប់ការសិក្សាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យហើយខ្លះទៀតគឺល្អសម្រាប់ពិចារណាលើលក្ខណៈរបស់កុមារ។ ដោយវិធីនេះវាគឺនៅលើទស្សនិកជនរបស់កុមារដែលបានពិសោធន៍លាក់បាំងជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេលើកឡើងដោយសារតែកុមារជាញឹកញាប់មានទំនោរទៅបិទទ្វារនិងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះការពិសោធន៍ដែលលាក់ខ្លួនមិនមែនជាអ្វីដែលជាការបោកបញ្ឆោតនោះទេវាគឺជាវិធានការចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលគ្រប់គ្រាន់។