ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត

ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងកុមារភាពការស្រមើស្រមៃនិងការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ប៉ុន្ដែតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់គិតអំពីការពិតដែលថាសមត្ថភាពនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារត្រូវការការអភិវឌ្ឍ។ ជាអកុសលមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនមិនយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារដែលកំណត់នូវឱកាសរបស់កុមារយ៉ាងខ្លាំងនាពេលអនាគត។ ការច្នៃប្រឌិតដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ គំនិតច្នៃប្រឌិតនិងគំនិតច្នៃប្រឌិតជួយមនុស្សនៅក្នុងទំនាក់ទំនងនិងការងារប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតនោះគឺមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតអាចបង្ហាញពីបុគ្គលម្នាក់ៗរបស់ពួកគេដែលជួយឱ្យទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងមុខជំនួញ។ ដូច្នេះសូម្បីតែកូនក្មេងមិនរងការខ្វះការស្រមើលស្រមៃក៏ដោយក៏មាតាបិតាគួរយកចិត្តទុកដាក់ដល់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងការបង្កើតសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត

នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ, ការអភិវឌ្ឍដ៏សំខាន់នៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតគឺតាមរយៈការប្រកួតនេះ។ នៅក្នុងហ្គេមក្មេងៗទំនងជាបង្ហាញនូវទំនោររបស់ពួកគេក៏ដូចជាល្បែងដែលអ្នកចូលចិត្តដែលអ្នកអាចវិនិច្ឆ័យថាតើសកម្មភាពណាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះល្បែងគឺជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់មួយក្នុងការកំណត់សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានបង្កើតឡើងនូវការធ្វើតេស្តពិសោធន៏ជាពិសេសនៅក្នុងទម្រង់ហ្គេមដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់កំរិតណាដែលការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងរបៀបដែលការគិតរបស់កុមារត្រូវបានរៀបចំ។ កុមារមួយចំនួនធ្វើការជាមួយរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃអ្នកដទៃទៀតមានទំនោរទៅមើលរូបភាពនៃការចងចាំ។ ជួនកាលកុមារមិនព្រមចូលរួមក្នុងល្បែងបែបនេះទេដែលបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្ដ្រពិសេសចំពោះកុមារ។ ការបង្កើតលក្ខខ័ណ្ឌត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារក៏មានតួនាទីធំផងដែរ។ ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែផ្តល់ឱ្យក្មេងនូវឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានតួនាទីយ៉ាងសកម្មផងដែរ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយអ្នកមិនអាចប្រើសម្ពាធលើទារកធ្វើឱ្យគាត់លេងល្បែងលេងល្បែងឬចូលសិល្បៈ។ ជាញឹកញាប់កំហុសនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពតន្ត្រី។ មិនមានការងារគ្រប់គ្រាន់នៅលើការពិតដែលថាកុមារមានចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងតន្ត្រីឪពុកម្តាយប្រញាប់ប្រញាល់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យវាទៅសាលាតន្ត្រីមួយ។ ចំពោះការបង្កើតសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតណាមួយចំពោះកុមារវាមិនត្រឹមតែចាំបាច់បង្ហាញពីទំនោររបស់ទារកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការងារធ្ងន់ធ្ងរដែលនឹងផ្តល់នូវបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

វិធីសាស្រ្តនិងមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ

ក្នុងនាមជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតអ្នកអាចប្រើស្ទើរតែទាំងអស់វត្ថុនិងស្ថានភាពជុំវិញ។ ការច្នៃប្រឌិតបង្កប់ន័យនូវសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតបង្កើត។ ដូច្នេះគោលដៅសំខាន់នៃមេរៀនជាមួយកុមារគឺបង្រៀនគាត់ពីរបៀបបង្កើតរូបភាពហើយចុងក្រោយដឹងពីអ្វីដែលបានបង្កើត។ ជួនកាលយើងសូម្បីតែមិនដឹងក៏អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារតាមរយៈហ្គេមនិងការទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការចុះសម្រុងគ្នាភាពស្ថិតស្ថេរនិងវិធីសាស្ត្រគឺចាំបាច់។ ជាឧទាហរណ៍នៅពេលលេងល្បែងកំសាន្ដមិនត្រូវយកកូនទៅពិសារ។ នៅពេលដែលអ្នកគិតថាចំណាប់អារម្មណ៍ចាប់ផ្តើមចុះខ្សោយការប្រកួតគឺល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីពន្យារពេល។ ប៉ុន្តែការសំរាកវែងមិនអាចធ្វើបានទេ។ វិធីដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្កើត កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ កម្មវិធីនេះគួរតែរួមបញ្ចូលគ្រប់វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ - មើលឃើញដោយផ្ទាល់និងជាក់ស្តែង។ វិធីសាស្រ្តមើលឃើញរួមមានការមើលរូបភាពណាមួយ, គូរឬពិត។ ជាឧទាហរណ៍នៅពេលពិនិត្យមើលពពកសូមកំណត់ថាតើវាមើលទៅដូចម្ដេច។ វិធីសាស្រ្តពាក្យសំដីរួមមានទម្រង់ផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនងរឿងរ៉ាវការសន្ទនា។ ឧទាហរណ៍សមាសភាពផ្សំគ្នានៃរឿងព្រេងនិទាននៅពេលដែលម្នាក់គិតអំពីការកាត់ទោសមួយលើគ្រោងដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ វិធីសាស្រ្តអនុវត្តរួមមានល្បែងការបង្កើតនិងការប្រើប្រាស់ម៉ូដែលផ្សេងៗនិងការអនុវត្តលំហាត់អភិវឌ្ឍន៍។ រួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តទាំងអស់ដែលអ្នកអាចសម្រេចបាននូវការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយរបស់កុមារដែលនឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់សមត្ថភាពបញ្ញារបស់គាត់។

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតសិល្បៈរបស់កុមារ

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិល្បៈ អាចចាប់ផ្តើមចាប់ពី 1 ឆ្នាំ។ នៅអាយុនេះកុមាររៀនវត្ថុនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ថានៅក្នុងវិស័យនៃទិដ្ឋភាពនៃទារកមកនៅទូទាំងវត្ថុជាច្រើនសម្រាប់ការគូរ - ក្រដាសខ្មៅដៃភ្លឺនិងសញ្ញាសម្គាល់។ រហូតដល់ 2-3 ឆ្នាំមានរយៈពេលខ្លីក្មេងៗគូរបន្ទាត់និងរូបភាពដែលបំពានហើយពួកវាត្រូវបានទាក់ទាញដោយពណ៌។ ដំបូងឪពុកម្ដាយគួរតែត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាពកុមារ។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំនៅពេលដែលក្មេងៗចាប់ផ្តើមសរសេរក្រអូបឪពុកម្តាយចូលរួម។ ជាដំបូងវាត្រូវបានណែនាំឱ្យឌិកូដបន្ទាត់ឧទាហរណ៍រង្វង់ស្រដៀងនឹងផ្លែប៉ោមមួយបន្ទាត់ទៅផ្លូវ។ នេះដាក់នៅក្នុងសមាគមកុមារនៃគំនូរដោយរូបភាពមានការផ្លាស់ប្តូរពីការសរសេរតាមចិត្តគំនិតនៅលើក្រដាសដើម្បីបំណងចង់គូររូបភាពប្រកបដោយអត្ថន័យមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះវាជាការសំខាន់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តនិងគាំទ្រទារកនិងផ្តល់ឱ្យគាត់មានសេរីភាពនៅក្នុងការងាររបស់គាត់។ ការផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសាលាសិល្បៈត្រូវបានណែនាំនៅពេលដែលមានការចាប់អារម្មណ៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការគូរ។

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតតន្ត្រីរបស់កុមារ

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពតន្ត្រី អាចចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ។ កុមារងាយនឹងស្តាប់សម្លេងសម្លេងនិងសម្លេងអញ្ចឹងពួកគេងាយនឹងស្មានថាអារម្មណ៍និងស្ថានភាពរបស់ឪពុកម្តាយនិងការប៉ះពាល់នឹងសម្លេងតន្រ្តីឬទូរទស្សន៍យូរអង្វែងក្លាយជាឆាប់ខឹងនិងមិនស្រួល។ យ៉ាងណាមិញអ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយតន្រ្តីរបស់ក្មេងៗចាប់ផ្តើមពីអារម្មណ៍ស្រើបស្រាល។ ក្នុងវ័យចាស់ស្តាប់ស្នាដៃរបស់កុមារការរៀនសូត្ររួមគ្នាបទចំរៀងលំហាត់ចង្វាក់ជាមួយនឹងឧបករណ៍ភ្លេងត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ការអភិវឌ្ឍន៍សមស្របនៃសមត្ថភាពតន្ត្រីរបស់ទារកគឺអាចធ្វើទៅបានតែជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនិងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយ។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារជាលើកដំបូងនៃសេរីភាពទាំងអស់។ ឪពុកម្តាយមិនគួរដាក់និងបង្ខំកូនឱ្យធ្វើសកម្មភាពទេ។ ភាពជោគជ័យក្នុងបញ្ហានេះតម្រូវឱ្យមានការអត់ធ្មត់និងវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយ - ឪពុកម្តាយគួរតែស្តាប់គំនិតរបស់កុមារជំរុញនិងលើកទឹកចិត្តការចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតណាមួយ។