ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនមិនតែងតែមានការវិភាគស៊ីជម្រៅគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ជួនកាលវាងាយស្រួលក្នុងការចាប់គំនិតដ៏ឈ្លាសវៃមួយនៅក្នុងសមុទ្រមានគំនិតនៃគំនិតជាងពីផ្ទៃនៃរង្វង់ដែលបានវាស់។ ក្នុងករណីនេះវាមានភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការប្រើបច្ចេកទេសនៃការបំផុសគំនិតដែលគោលបំណងនៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។
សារៈសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តនៃការបំផុសគំនិតគឺជាការកើនឡើងជារួមនៃគំនិត, ពេលខ្លះសូម្បីតែមួយដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗគួរតែបង្ហាញពីជម្រើសជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានហើយជោគជ័យបំផុតក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានវិភាគទៅលើការវិភាគធ្ងន់ធ្ងរ។ ការបំផុសគំនិតគឺជារឿងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងល្បែងហើយដូច្នេះគំនិតដែលជាធម្មតាមានមកជាមួយការបង្កើតដោយបច្ចេកទេសនេះគឺប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងមានប្រសិទ្ធភាព។
ស្ថាបនិកនៃវិធីសាស្រ្តនៃការបំផុសគំនិតគឺលោក Alex Osborne ដែលបានលើកកម្ពស់ទ្រឹស្តីដែលជាញឹកញាប់គំនិតមិនធម្មតាប៉ុន្តែគំនិតស្រស់ៗនៅតែត្រូវបានកប់ក្រោមការភ័យខ្លាចការមិនពេញចិត្តការចំអកនិងការស្តីបន្ទោសពីសហសេវិកឬថ្នាក់លើ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគំនិតនៃគំនិតច្នៃប្រឌិតមិនរាប់បញ្ចូលការវាយតម្លៃនៃគំនិតនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការនិយាយរបស់ពួកគេហើយមានតែអ្នកដែលទទួលជោគជ័យបំផុតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវទទួលរងការវិភាគបន្ថែម។
ដំបូងគំនិតទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់ថាជាអ្នកដែលមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិតនៅពេលដែលប្រើបច្ចេកទេសនៃការបំផុសគំនិតលេខនិងមិនមែនគុណភាពនៃគំនិតគឺជាការសំខាន់ដំបូង។ ហើយបន្ទាប់មកការផ្លាស់ប្តូរបញ្ច្រាសកើតឡើង។
ប្រសិទ្ធិភាពនៃការបំផុសគំនិត
ប្រសិទ្ធិភាពនៃវិធីសាស្រ្តនៃការបំផុសគំនិតត្រូវបានបង្ហាញម្តងហើយម្តងទៀតតាមរយៈការសិក្សាជាច្រើន។ លើសពីនេះទៀតបើទោះបីជាការបង្កើតឡើងស្តង់ដារដែលបច្ចេកទេសនេះសមស្របសម្រាប់មនុស្សដែលមានជំនាញប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតក៏ដោយក៏ការចេះអានគំនិតច្នៃប្រឌិតអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងគ្រប់វិស័យទាំងអស់នៅពេលដែលមានដំណោះស្រាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពចំពោះកិច្ចការលំបាក។ វិធីបូកបន្ថែមទៀតនៃវិធីសាស្រ្ត - ការបំផុសគំនិតបំផុសគំនិតអនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រមូលផ្តុំប្រមូលផ្តុំ, បង្កើនការគោរពខ្លួនឯងរបស់និយោជិតគ្នា, ដែលនឹងមានអារម្មណ៍ថាសារៈសំខាន់នៃគំនិតរបស់គាត់។ នៅពេលអនាគតបច្ចេកទេសបំផុសគំនិតបុគ្គលអាចត្រូវបានប្រើជាលំហាត់សម្រាប់ការដោះស្រាយភារកិច្ចដែលមិនសូវសំខាន់។
ដំណាក់កាលនៃការបំផុសគំនិត
- ការបង្កើតបញ្ហា។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្កើតភារកិច្ចឱ្យបានត្រឹមត្រូវដែលតម្រូវឱ្យមានដំណោះស្រាយរហ័សដូច្នេះនៅពេលអនាគតអ្នករាល់គ្នាផ្លាស់ទីទៅគោលដៅដូចគ្នា។ នៅដំណាក់កាលដូចគ្នាអ្នកចូលរួមនិងអ្នកសម្របសម្រួលត្រូវបានជ្រើសរើស។
- ការបង្កើតគំនិត គឺជាដំណាក់កាលសំខាន់ដែលក្នុងនោះអ្នកចូលរួមបង្ហាញពីចំនួនអតិបរិមានៃជម្រើសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានបង្កើត។ វាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ដំណាក់កាលនេះជាទូទៅម៉ោងសិក្សាគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
- ការជ្រើសរើសនិងការវាយតម្លៃជាបន្តបន្ទាប់លើគំនិតនានា។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលផ្នែកនេះមិនក្លាយទៅជារូបរាងដូចមុនឡើយ។ ឥឡូវនេះអ្នកចូលរួមអ្នកសម្របសម្រួលនិងអ្នកសម្របសម្រួលត្រូវប្រមូលផ្តុំដើម្បីវាយតម្លៃលើលទ្ធភាពនៃជម្រើសដែលបានបង្ហាញ។
ប្រភេទនៃ brainstorming
បន្ថែមពីលើវិធីសាស្រ្តបុរាណនៃ brainstorming មានច្រើនទៀតនៃពូជរបស់វា:
- brainstorming បុគ្គល។ មិនដូចការចងចាំបែបបុរាណទេវិធីសាស្រ្តនៃវិធីសាស្ត្រនេះគឺថាអ្នកចូលរួមនីមួយៗសរសេរចុះនូវគំនិតរបស់គាត់ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យពួកគេពិចារណា។ ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងស្ថានភាពដែលមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រមូលផ្តុំក្រុមមួយក្នុងពេលតែមួយ។
- brainstorming ។ ក្នុងករណីនេះទស្សនិកជនត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ អ្នកចូលរួមមួយចំនួនសួរសំណួរឬបង្កើតគំនិតនិង
ក្រុមទី 2 គួរតែដំណើរការការសម្រេចចិត្តចូលនិងឆ្លើយសំណួរ។ - បញ្ច្រាសការវះកាត់ខួរក្បាល។ គោលដៅនៃការបង្កើតគំនិតចៃដន្យនេះគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសនៃប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់។ ដូចគ្នានឹងគំនិតការរិះគន់អាចគ្មានដែនកំណត់។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃការកំណត់បញ្ហា, កិច្ចការជាក់លាក់មួយត្រូវបានចោទ។
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលការបំផុសគំនិតមិនក្លាយទៅជាការប្រជុំធម្មតាឬអង្គុយចុះដោយមានការរៀបរាប់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះតឹងរ៉ឹងការគ្រប់គ្រងពេលវេលានិងជ្រើសរើសអ្នកដឹកនាំដែលមានសមត្ថភាពអាចដឹកនាំការសន្ទនាក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។