កុមារដែលមាន HIA

កុមារដែលមាន HIA ឬច្រើនជាងនេះពិការមានពិការភាព - នេះគឺជាក្រុមជាក់លាក់មួយដែលតម្រូវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនិងវិធីសាស្រ្តអប់រំ។

គំនិតនិងការចាត់ថ្នាក់

ចូរយើងព្យាយាមរកមើលប្រភេទប្រភេទនៃចំនួនកុមារ។ ដូច្នេះនិយមន័យនៃ "កុមារដែលមាន HIA" មានន័យថាកុមារគម្លាតជាបណ្ដោះអាសន្នឬជាអចិន្រ្តៃយ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍរាងកាយឬផ្លូវចិត្ត។ ក្នុងករណីនេះមានតំរូវការដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ការអប់រំនិងការលើកកម្ពស់។ ក្រុមនេះអាចត្រូវបានសំដៅដល់ថាជាកុមារពិការហើយមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាជនពិការនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងវត្តមាននៃការរឹតបន្តឹងលើជីវិត។

យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់ជាមូលដ្ឋានកុមារដែលមាន HIA ត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោម:

• មានបញ្ហាពិការភ្នែក
• ជាមួយនឹងការនិយាយមិនប្រក្រតី;
• ជាមួយជំងឺ pathology នៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal;
• ជាមួយនឹងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត, ថយក្រោយនៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត;
• ជាមួយនឹងបញ្ហាអាកប្បកិរិយានិងបញ្ហាទំនាក់ទំនង។
• កុមារដែលមានបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍រួមគ្នា។

លក្ខណៈរបស់កុមារដែលមាន HIA ពឹងផ្អែកទៅលើសូចនាករជាច្រើនដែលភាពមិនប្រក្រតីគឺជាការកំណត់មួយ។ យ៉ាងណាមិញវាអាស្រ័យលើគាត់នូវសកម្មភាពជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតរបស់បុគ្គល។

សម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗនៃកុមារដែលមាន HIA, គម្រោងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញពិសេសត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ជាលទ្ធផលនៃកម្មវិធីបែបនេះកុមារអាចលុបបំបាត់កំហុសរបស់គាត់ទាំងស្រុងឬយ៉ាងហោចណាស់រលូនការបង្ហាញរបស់ខ្លួននិងបង្កើតយន្តការសម្របសម្រួលសំណង។

វិធីសាស្រ្តនៃការបន្សាំនៅ HIA

ប្រភេទនៃការរំលោភបំពាន, កម្រិតនៃការបង្ហាញនៃការបង្ហាញរបស់ខ្លួន, ពេលដែលពិការភាពនេះត្រូវបានបង្ហាញ, លក្ខខណ្ឌជុំវិញ, បរិស្ថានសង្គមនិងគរុកោសល្យនៃជីវិតមានឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់លើការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ ការធ្វើការជាមួយកុមារដែលមាន HIA implies ការងាររឹង។ យ៉ាងណាមិញកុមារបែបនេះចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនជាងដោយមិនមានការរំខានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃការខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានជ្រើសរើស។ ប៉ុន្តែជាទូទៅទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗរបស់ពួកគេស្របគ្នា។

គោលការណ៍គ្រឹះនៃការបង្រៀនកុមារដែលមាន HIA មានដូចខាងក្រោម:

1. ការលើកទឹកចិត្ត - វាជាការចាំបាច់ក្នុងការធ្វើអោយចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនៅជុំវិញពិភពលោកនិងដំណើរការសិក្សា។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍ - វាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការបង្កើតដំណើរការរួមមួយនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងសកម្មភាពរួមគ្នា។
3. ការកសាងអន្តរកម្មជួយសម្រួលដល់លក្ខខណ្ឌនៃពិភពលោកជុំវិញយើង។
4. គោលការណ៍នៃសុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត។

នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ឆន្ទៈនិងសមត្ថភាពក្នុងការសហការជាមួយគ្រូបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញការងារ។ ហើយគោលដៅនៃការអប់រំនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យនឹងក្លាយជាការបង្កើតនូវទីតាំងសីលធម៌ទស្សនវិជ្ជានិងប្រជាពលរដ្ឋរួចទៅហើយ - ដើម្បីបង្ហាញសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ ជាលទ្ធផលនៃការហ្វឹកហ្វឺនកូនក្មេងជាមួយ HIA ការរំលោភបំពានលើអ្នកវិភាគម្នាក់ត្រូវបានជំនួសដោយការងារដ៏ខ្លាំងក្លានិងរសើបរបស់អ្នកដទៃ។ ឧទាហរណ៏ដ៏ល្អមួយនេះគឺជាវិធីដែលក្មេងដែលពិការភ្នែកអាចធ្វើឱ្យមានយន្តការទូទាត់សងនិងបង្កើតការប៉ះស្តាប់និងក្លិនវិញ្ញាណ។

វាគួរឱ្យកត់សំគាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំគ្រួសាររបស់កុមារដែលមាន HIA ព្រោះនៅក្នុងរង្វង់សាច់ញាតិគឺជាផ្នែកមួយដ៏ធំនៃជីវិតរបស់ទារក។ សកម្មភាពដែលឪពុកម្តាយកំណត់គោលដៅអាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់គាត់យ៉ាងខ្លាំង។ យ៉ាងណាមិញប្រសិនបើពួកគេដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលពួកគេចង់បាននោះយើងអាចពឹងផ្អែកលើជោគជ័យ។ នៅក្នុងគ្រួសារមានដំណើរការនៃការក្លាយជាកូនក្មេងដែលជាផ្នែកនៃសង្គមការបង្កើតតម្លៃសង្គមនិងជំនាញទំនាក់ទំនង។ វាត្រូវបានគេចងចាំថាស្ថានភាពជម្លោះនិងការសម្ដែងណាមួយនៃការឈ្លានពាននឹងនាំឱ្យមានលទ្ធផលផ្ទុយហើយនឹងមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានខ្លាំងទៅលើអារម្មណ៍ទន់ខ្សោយរបស់ទារក។ ដូច្នេះគ្រួសារដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការ បង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ។