ការសិក្សាអប់រំស្នេហាថ្នាក់ជាតិ

ការអប់រំជាតិសាសន៍របស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យជាក្មេងជំនាន់ក្រោយគឺជាកិច្ចការបន្ទាន់បំផុតមួយសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំ។

ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំធេងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះមិនអាចប៉ះពាល់ដល់តម្លៃសីលធម៌ដែលបានជះឥទ្ធិពលលើទំនាក់ទំនងរបស់យុវជនជាមួយព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេឡើយ។

ដោយសារការពិតដែលថាគំនិត ស្នេហាស្នេហា សប្បុរសនិងសប្បុរសធម៌ត្រូវបានបង្ខូចទាំងស្រុងលើកុមារការចិញ្ចឹមកូនជាមយយដែលក្លាយទៅជាមត្តេយ្យកាន់តែមានសារៈសំខាន់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

តើអ្វីទៅជាតួនាទីនៃការចិញ្ចឹមអប់រំស្នេហារបស់កុមារចូលរៀន?

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានៅក្នុងប្រទេសណាមួយការអប់រំខាងសីលធម៌និងស្នេហាគឺជាផ្នែកមួយនៃពេលវេលាសំខាន់ៗនៃស្មារតីសង្គម។ វាគឺជាទិដ្ឋភាពនេះដែលជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពដ៏សំខាន់ជាធម្មតារបស់សង្គមមនុស្សនិងរដ្ឋទាំងមូល។

ដូច្នេះការអប់រំរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗទាំងកុមារតូចនិងក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើការអប់រំស៊ីវិលស្នេហា។

តើអ្វីទៅជាភារកិច្ចចម្បងនៃការអប់រំស្នេហាជាតិ?

ភារកិច្ចចម្បងនៃការចិញ្ចឹមអប់រំស្នេហារបស់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យគឺជាការបង្កើតស្នេហាសម្រាប់មត្តេយ្យឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមនុស្សជិតស្និទ្ធហើយជាទូទៅទៅកន្លែងដែលទារកបានកើតនិងដល់រដ្ឋរបស់គាត់។

នេះជារបៀបដែលការលើកកម្ពស់អារម្មណ៍ស្នេហាជាតិនៅក្នុងកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យកើតឡើងនៅអតីតសហភាពសូវៀត។ មិនមានថ្ងៃមួយដែលកុមារមិនបានច្រៀងបទភ្លេងជាតិរបស់គាត់ទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរអង្គការស្នេហាជាតិជាច្រើនបានទទួលខុសត្រូវចំពោះការលើកកម្ពស់ស្នេហាចំពោះមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។ ប្រហែលជាគ្មានកូនបែបនេះដែលមិនមែនជាអ្នកត្រួសត្រាយទេ។

សម្រាប់រយៈពេលនៃការ perestroika, រដ្ឋនេះបានបញ្ចប់ទាំងស្រុងហើយភ្លេចអំពីការចិញ្ចឹមអប់រំជាតិថ្នាក់ជាតិនៃកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ។ មានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃក្រុមស្នេហាជាតិនៅទសវត្សរ៍ទី 90 ហើយរង្វង់បានចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅក្នុងសាលារៀន។

តើគួរយកចិត្តទុកដាក់ថែរក្សាកូនរបស់មាតារៀនថ្នាក់មត្តេយ្យយ៉ាងដូចម្តេច?

មធ្យោបាយដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការអប់រំថ្នាក់ជាតិស្នេហារបស់កុមារមតេយ្យមានច្រើនណាស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលកុមារខ្លួនឯងដោយមិនសង្ស័យខ្លួនឯងបានចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ។

វាត្រូវបានគេដឹងថាកុមារដែលមានអាយុវ័យក្មេងយល់អំពីភាពពិតដែលនៅជុំវិញជាដំបូងនៃអារម្មណ៍ទាំងអស់។ ជាលទ្ធផលអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញដោយការកោតសរសើរដល់កន្លែងដែលគាត់កើតនិងរស់នៅ។ តាមក្បួនមួយសម្រាប់ការបង្កើតអារម្មណ៍បែបនេះកុមារត្រូវការការកាន់កាប់ច្រើនជាងមួយ។

ដូច្នេះដើម្បីអប់រំបេតិកភ័ណ្ឌពិតប្រាកដរបស់ប្រទេសរបស់ខ្លួនពីទារកវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការជះឥទ្ធិពលលើការកាន់កាប់របស់គាត់ជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធនិងមានគោលបំណង។ ដូច្នេះជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយក្មេងៗដែលមានវ័យចំណាស់ថ្នាក់មត្តេយ្យអ្នកអាចចំណាយលើ "ស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ" ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកគួរនិយាយអំពីភាពទាក់ទាញ។ ថ្នាក់រៀនមិនគួរវែងទេហើយបើអាចធ្វើទៅបានក្នុងទម្រង់ល្បែង។ ដូច្នេះអ្នកអាចបំបែកឬប្រកាសរូបថតនៃវត្ថុស្ថាបត្យកម្មវត្ថុប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ទីក្រុងតំបន់ឬដីហើយសុំឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមជាមួយអ្នកដែលដឹងពីអ្វីដែលបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព។

ដូច្នេះសកម្មភាពណាមួយជាមួយកុមារមិនថាជាល្បែងមួយឬមេរៀននៃការយល់ដឹង ក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យ គួររួមចំណែកដល់ការបង្កើតភាពស្នេហាជាតិនៅក្នុងទារក។ មានតែតាមរបៀបនេះប៉ុណ្ណោះដែលអាចលើកកំពស់ស្នេហាជាតិពិតប្រាកដពីកុមារដែលនឹងមិនត្រឹមតែមានមោទនភាពចំពោះកន្លែងដែលគាត់បានកើតនិងធំធាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នឹងដឹងពីទិដ្ឋភាពវប្បធម៌នៃដីរបស់គាត់ផងដែរដែលនឹងផ្ទេរចំណេះដឹងដល់កូនចៅរបស់គាត់នាពេលអនាគត។ សម្រាប់រឿងនេះមានតែមេរៀននៅសាលាមតេយ្យឬសាលារៀននឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។