ដំបូន្មានរបស់គ្រូ
វាអាចទៅរួចដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើមេរៀនដោយឯករាជ្យទាំងនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងឬនៅថ្នាក់ទី 4 ។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនេះកុមារមិនបានរៀន "ខាំក្រានីតនៃវិទ្យាសាស្រ្ត" ខ្លួនឯងទេបន្ទាប់មកនៅវ័យចាស់នេះអាចនឹងមិនកើតឡើងអ្វីទាំងអស់។
នៅពេលសួរពីរបៀបធ្វើឱ្យកូនរៀនដោយខ្លួនឯងមានចម្លើយសាមញ្ញមួយគឺដើម្បីយល់ពីបុព្វហេតុនិងលុបបំបាត់វា។ ខាងក្រោមនេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុតក្នុងចំណោមពួកគេ:
- ក្មេងមិនយល់អំពីប្រធានបទនេះទេ។ រឿងនេះកើតឡើងជាញឹកញាប់មិនត្រឹមតែដោយសារតែការមិនយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែគ្រូផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ក្នុងករណីនេះយើងមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេប្រសិនបើគ្មានការពន្យល់បន្ថែម។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់មិនត្រឹមតែប្រាប់កូនអំពីប្រធានបទនោះទេតែថែមទាំងយកចិត្តទុកដាក់ដល់កុមារក្នុងអ្វីដែលគាត់គួររៀនផងដែរ។ ក្នុងករណីនេះសៀវភៅសិក្សារបស់សាលារៀនដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ប៉ុន្តែសៀវភៅអភិវឌ្ឍជាច្រើនដូចជា "ការកំសាន្តសម្រាប់គណិតវិទ្យាសម្រាប់កុមារ" ជាដើម។
- អស់កម្លាំងយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងករណីនេះកុមារមិនចង់ធ្វើលំហាត់ដោយខ្លួនឯងដោយស្វែងរកលេសបែបនេះជាច្រើនសម្រាប់ឥរិយាបថបែបនេះ។ ការអស់កម្លាំងខ្លាំងជាញឹកញាប់កើតមានឡើងនៅក្នុង សិស្សថ្នាក់ទីមួយ ដែលនៅពេលជាមួយគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយសាលារៀនបានផ្តល់ឱ្យផ្នែកជាច្រើននៅពេលតែមួយ។ វាលំបាកណាស់ក្នុងការប្រើវាដើម្បីផ្ទុកដូច្នេះនៅពេលអ្នកត្រលប់មកផ្ទះវិញកូនមិនចង់បានអ្វីទេ។ ក្នុងករណីនេះឪពុកម្តាយត្រូវការ "រឹបអូស" កូន ៗ ហើយជួនកាលសូម្បីតែមួយឆ្នាំដើម្បីពន្យារពេលនៃរង្វង់មួយ។
- ខ្ជិល។ គុណភាពនេះមានវត្តមានមិនត្រឹមតែចំពោះកុមារប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងចំពោះមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ដើម្បីយកឈ្នះវាអ្នកត្រូវការការលើកទឹកចិត្ត។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះអ្នកត្រូវសន្យាកូនឱ្យលើកទឹកចិត្តប្រសិនបើគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ការមើលរូបតុក្កតាដែលអ្នកចូលចិត្តបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀនឬនំខេកដែលឆ្ងាញ់គឺជាឱកាសដ៏ប្រសើរបំផុតសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ លើសពីនេះទៀតសម្រាប់ថ្នាក់ល្អក្នុងកំឡុងពេលមួយសប្តាហ៍ដោយមានការរៀបចំដោយខ្លួនឯងកុមារអាចសន្យាថានឹងធ្វើដំណើរកម្សាន្តចុងសប្តាហ៍ទៅសៀកសៀក។ ល។
- តម្រូវការលើសលប់។ វាកើតឡើងថាកុមារមិនធ្វើមេរៀនដោយខ្លួនឯងដោយសារតែការរិះគន់ថេរនៃការរីកចម្រើនរបស់គាត់នៅលើផ្នែកមួយនៃឪពុកម្តាយ។
ទោះបីជាក្មេងកំពុងរៀនសូត្របួននាក់ក៏ដោយក៏ម្ដាយនិងឪពុកតែងតែមិនសប្បាយចិត្ត។ ឥរិយាបថរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងកុមារមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យធ្លាក់ទៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាធ្វើមេរៀនដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជាទូទៅរៀនសូត្រដោយសារតែ សម្រាប់គាត់ដំណើរការរៀនក្លាយជាគ្មានន័យ។ ក្នុងករណីនេះម្ដាយនិងឪពុកត្រូវពិចារណាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះការសិក្សាអំពីទារក។
ដូច្នេះពិតណាស់ក្រៅពីហេតុផលទាំងនេះក៏មានខ្លះដែរ។ ព្យាយាមយល់ពីមូលហេតុដែលក្មេងមិនចង់ធ្វើវាដោយខ្លួនឯងហើយដោយការធ្វើបែបនេះបំបាត់បុព្វហេតុ។ វិធីសាស្រ្តបែបនេះនឹងមិនត្រឹមតែអនុញ្ញាតឱ្យកុមារទទួលបានឯករាជ្យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជួយទប់ស្កាត់គ្រោះធម្មជាតិនៃការរៀនសូត្រដែលមិនល្អនាពេលអនាគតទៀតផង។