បញ្ហានៃការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញកុមារនៅក្នុងសាលារៀនមាននៅគ្រប់ពេលវេលាប៉ុន្តែនៅក្នុងរយៈពេលមួយទសវត្សរ៍ចុងក្រោយវាក្លាយជាប្រញាប់។ ផែនការផ្សាយព័ត៌មានតាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍មានការពេញនិយមដែលបង្ហាញពីការគំរាមកំហែងនៅសាលារៀន។ ហើយនិន្នាការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺដើម្បីចាប់យកនៅលើទូរស័ព្ទដៃរបៀបដែលដំណើរការនៃភាពអាម៉ាស់របស់មនុស្សកំពុងបន្តដើម្បីដាក់បញ្ចូលវីដេអូនៅលើអ៊ីនធឺណេតហើយដូច្នេះបំពេញតម្រូវការរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការអះអាងខ្លួនឯង។
រហូតមកដល់ 10 ឆ្នាំមានបញ្ហាកើតឡើងនៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់កូនប៉ុន្តែពួកគេមិនមានអចិន្រ្តៃយ៍ទេ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃយុគសម័យសាលាបឋមសិក្សាក្រុមការងារមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងគោលការណ៍សីលធម៌គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងនិងអ្នកដឹកនាំ។ ប្រសិនបើថ្នាក់រៀនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌អវិជ្ជមានហើយភាពជាអ្នកដឹកនាំត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការឈ្លានពាននោះសមាជិកមួយឬច្រើននៃសមូហភាពរបស់កុមារត្រូវបានគេបោះបង់ចោល។ កុមារត្រូវបានគេប្រមាថនៅសាលារៀន: ការប្រមាថ, ការគំរាមកំហែង, ការមិនអើពើឬការធ្វើឱ្យខូចខាតរាងកាយ, ការបំផ្លិចបំផ្លាញទ្រព្យសម្បត្តិនិងការវាយដំ។ បាតុភូតនេះនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានគេហៅថាការលោត។ ការរំខានដល់សិស្សនៅក្នុងសាលារៀនគឺធំ។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិដែលបានធ្វើឡើងដោយគេហទំព័រ Kidspoll បានឱ្យដឹងថាកុមារនិងក្មេងជំទង់ 48% ត្រូវបានទទួលរងការសម្លុតគំរាមកំហែងហើយ 42% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានចូលរួមដោយខ្លួនឯង។
តើអ្នកណាដែលប្រឈមនឹងការបៀតបៀន?
កម្មវត្ថុនៃការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញគឺមានភាពឯកកោ, ខ្មាស់អៀន, រំញោចអារម្មណ៍និងកុមារទន់ខ្សោយ។ នៅក្នុងតំបន់គ្រោះថ្នាក់គឺបុរស:
- ជាមួយពិការភាពរាងកាយជាញឹកញាប់ឈឺ;
- មើលថែហួសហេតុពេកដោយមនុស្សពេញវ័យដែលមិនមានជំនាញក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ។
- មិនចូលចិត្តកម្មវិធីសិក្សា
- មិនសូវចេះវាយតម្លៃខ្លួនឯង (មានតម្លៃខ្លួនខ្ពស់ ពេក ឬ ទាបពេក ) ។
- មិនគោរពតាមច្បាប់និងមិនគោរពតាមឋានានុក្រមក្នុងក្រុមនេះ។
មនុស្សពេញវ័យអាចមើលទៅចម្លែកប៉ុន្តែកុមារដែលមានអំណោយទានក៏តែងតែរងការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញផងដែរ។
ផលវិបាកនៃការលេបថ្នាំនៅសាលារៀន
ការរំខានដល់កុមារនៅសាលារៀនកម្រនឹងបញ្ចប់ដោយគ្មានផលវិបាក។ មានតែក្មេងៗដែលមានចិត្តសាហាវបំផុតដែលមានចិត្តគំនិតមានស្ថិរភាពបញ្ចប់សាលារៀនភ្លេចពីការបៀតបៀនដែលពួកគេត្រូវទទួលរង។ ការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញថេរជាញឹកញាប់មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានទៅលើការអភិវឌ្ឍរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ: មនុស្សដែលគ្មានអសន្ដិសុខ និងមនុស្សដែលមានទ្រព្យសម្បត្ដិកំពុង លូតលាស់ឡើង។ វ៉ារ្យ៉ង់ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត - កូនក្មេងដែលមិនបានឃើញការចាកចេញពីស្ថានភាពដែលបានបង្កើតនោះត្រូវបានដោះស្រាយលើការ ធ្វើអត្តឃាត ។
ការរំខាននៅក្នុងសាលារៀន: អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
បញ្ហានៃរបៀបបញ្ឈប់ការគំរាមកំហែងនៅក្នុងសាលារៀនអាចត្រូវបានដោះស្រាយដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយគ្រូនិងចិត្តវិទូនៃសាលា។ សាលារៀនមួយដែលក្មេងៗចំណាយពេលវេលាសំខាន់មួយនៃពេលវេលារបស់ពួកគេគឺជាការទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលទំនាក់ទំនងមិនល្អដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុមកុមារ។ គ្រូប្រុងប្រយ័ត្ននិងប្រកាន់យកនឹងកត់សម្គាល់ថាមានស្ថានភាពមិនប្រក្រតីនៅក្នុងថ្នាក់។ មុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ពីព្រោះគាត់អាចជួយគាំទ្រក្មេងៗខាងផ្លូវចិត្ដរៀបចំក្រុមគាំទ្រដល់អ្នកដែលមានការអាក់អន់ចិត្តបញ្ឈប់ការប៉ុនប៉ងធ្វើបាបគាត់ជួយបង្កើតស្ថានភាពជោគជ័យ។
ឪពុកម្តាយគួរមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយកុមាររក្សាទំនាក់ទំនងដែលទុកចិត្តជាមួយគាត់។ បើមិនដូច្នោះទេការខ្វះការគាំទ្រពីមនុស្សពេញវ័យអាចនាំមកនូវផលវិបាកដ៏ក្រៀមក្រំនៅពេលដែលក្មេងព្យាយាមធ្វើអត្តឃាតឬធ្វើបាបលើរូបរាងកាយប្រឆាំងនឹងជនល្មើស។
ការគាំទ្រយ៉ាងច្រើនអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកចិត្តសាស្ត្រហើយនេះអាចជាអ្នកឯកទេសខាងសាលាឬជំនាញវិជ្ជាជីវៈពីខាងក្រៅ។
យុទ្ធសាស្ដ្រដែលបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់មិនមានការស្តីបន្ទោសវិធីសាស្រ្តដែលផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់ចិត្តដើម្បីដំណើរការស្ថានភាពស្វែងរកដំណោះស្រាយល្អបំផុត។ ស្ថានភាពនេះត្រូវបានវិភាគនិងវិភាគដោយមានការចូលរួមពីអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងជម្លោះគ្រូបង្រៀន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលថាគ្មានការផ្តន្ទាទោសណាមួយបន្ទាប់ពីការវិភាគនោះទេ។
ក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរបញ្ហានៃការគំរាមកំហែងនៅសាលារៀនត្រូវបានដោះស្រាយដោយការផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតឬសូម្បីតែការផ្លាស់ប្តូរ។