បង្រៀនក្មេងៗនៅថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យអាន
កូនក្មេងចាប់ផ្តើមវិភាគលើវត្ថុព្យាយាមធ្វើការលើពួកគេហើយអនុវត្តដោយមនសិការទៅទិសដៅរបស់ពួកគេនៅអាយុ 4-5 ។ ទន្ទឹមនឹងនេះពួកគេចេះស្ទាត់ជំនាញក្នុងគណនីចរន្តហើយពួកគេអាច រៀបចំសរសេរ ដោយប្រើប្រាស់សៀវភៅកត់ត្រាមូលធនពិសេស។ ប៉ុន្តែនៅអាយុនេះវាល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមសិក្សាអក្សរតែប៉ុណ្ណោះដោយមានជំនួយពីល្បែងនិងរូបភាពចម្រុះពណ៌។ ការអានគួរតែត្រូវបានធ្វើនៅពេលដែលក្មេងរៀនអក្សរទាំងអស់ហើយចាប់ផ្តើមបែងចែកពួកគេយ៉ាងងាយស្រួល។ គ្រាន់តែរយៈពេល (អាយុ 6-7 ឆ្នាំ) ដែលយោងទៅតាមចិត្តសាស្រ្តនិងអ្នកព្យាបាលរោគការនិយាយគឺជាការអនុគ្រោះបំផុតសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃការបណ្តុះបណ្តាការអានដោយ ព្យាង្គ សម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យដោយមានជំនួយពីគូបឬអក្សរហៅពណ៌។ ជាពិសេសនៅអាយុនេះមានបំណងប្រាថ្នាចង់រៀន។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសម្រាប់អានកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ
ការបង្កើតជំនាញអានក្នុងកុមារគឺជាដំណើរការស្មុគស្មាញនិងចំណាយពេលច្រើន។ ថ្នាក់រៀនសំរាប់ការបង្រៀនការអានសាលាបឋមសិក្សាត្រូវមានការបែងចែកជាដំណាក់កាលមួយចំនួន។
- ដំណាក់កាលទី 1 - រៀននិងចងចាំអក្សរ។ នៅដំណាក់កាលនេះកុមាររៀនដើម្បីសម្គាល់អក្សរនិងយល់ពីការអាននិងការអានត្រឹមត្រូវ ("EM" - "M", "ES" - "C") ។
- ដំណាក់កាលទី 2 - អានព្យាង្គជាមួយកម្រិតខុសគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ។ នៅទីនេះកុមាររៀនការតភ្ជាប់រវាងព្យាង្គនិងការនិយាយរបស់ពួកគេ។
នៅដំណាក់កាលនេះមានការលំបាកជាច្រើន។ នៅទីនេះវិធីសាស្ត្រដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណការរៀនបញ្ចូលគ្នានៃព្យាង្គដោយធ្វើតាមឬគំនូរ - ការណែនាំ។ - ដំណាក់កាលទី 3 - យើងចាប់ផ្តើមយល់អត្ថន័យនៃពាក្យដែលអ្នកអាន។ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងពីអត្ថបទដែលបានអាននោះវាចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមនៅពេលអានក្លាយដូចជានិយាយពាក្យតែមួយជាជាងព្យាង្គនីមួយៗ។
- នៅដំណាក់កាលទី 4 កុមាររៀនស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃការអានប្រយោគឬអត្ថបទខ្លីៗសំរាប់អានកុមារតូច។
សម្រាប់ដំណាក់កាលនេះវាជាការចាំបាច់ក្នុងការធ្វើលំហាត់សម្រាប់ការអានកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ: អានពាក្យយឺត ៗ ជាមួយនឹងការកើនឡើងសង្វាក់និងកំរិតសម្លេងផ្សេងគ្នានៃការបង្កើនសម្លេង។ បន្ទាប់មករកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលក្មេងមិនយល់ពីអត្ថន័យរបស់វាហើយពន្យល់។ បន្ទាប់មកមនុស្សពេញវ័យហៅថា adjective ឬកិរិយាស័ព្ទហើយកូនជ្រើសរើសពាក្យពីអ្វីដែលគាត់បានអានឧទាហរណ៍ "ស្បែកជើង" - ចម្លើយ: "ស្បែកជើង" ជាដើម។ វាក៏ល្អផងដែរនៅដំណាក់កាលនេះដើម្បីអានចំណងជើងសម្រាប់រូបភាព។