ការអប់រំអេកូឡូស៊ីនៅក្នុងមត្តេយ្យ

អាយុមត្តេយ្យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការចង់ដឹងកាន់តែច្រើននៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗប៉ុន្តែកុមារបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសទៅលើធម្មជាតិ។ ដូច្នេះការអប់រំបរិស្ថាននៅមតេយ្យបានកាន់កាប់កន្លែងដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងនៃពិភពលោកជុំវិញការអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ទៅនឹងការរស់នៅទាំងអស់និងការបង្កើតអាកប្បកិរិយារំពឹងទុកនៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិ។

គោលដៅនៃការអប់រំអេកូឡូស៊ីគឺ:

• ការបង្កើតចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិបាតុភូតធម្មជាតិរុក្ខជាតិនិងសត្វ
• ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍សាភ័ណភ្ព: សេចក្ដីស្រឡាញ់ការគោរពអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នឆ្ពោះទៅរកពិភពនៃធម្មជាតិ;
• ការលើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារថែរក្សាធម្មជាតិនិងសត្វដើម្បីការពារនិងអភិរក្សធនធានធម្មជាតិ។

ភាពបន្ទាន់នៃការអប់រំអេកូឡូស៊ី

ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ទៅធម្មជាតិគឺជាភារកិច្ចចម្បងនៃការអប់រំអេកូឡូស៊ីដែលត្រូវបានដឹងតាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍ដល់កុមារភាពអាណិតអាសូរការយល់ចិត្តនិងការអាណិតអាសូរចំពោះសត្វទាំងអស់នៅលើភពផែនដី។ បុរសគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិប៉ុន្តែជាញឹកញាប់វាគឺជាអ្នកដែលមានផលប៉ះពាល់ដល់ពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ការបង្កើតទីតាំងសកម្មរបស់ "អ្នកការពារនិងមិត្តភក្តិ" នៃពិភពធម្មជាតិគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំនៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីនៃកុមារមត្តេយ្យ។ កុមារងាយទទួលរងផលប៉ះពាល់និងឆ្លើយតបហើយត្រូវចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពទាំងអស់ដើម្បីការពារអ្នកដែលត្រូវការ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្ហាញកុមារថាមនុស្សកាន់ជំហររឹងមាំទាក់ទងនឹងពិភពធម្មជាតិ (ឧទាហរណ៍រុក្ខជាតិដុះដោយមិនស្រោចទឹកបក្សីនឹងស្លាប់ដោយសារជំងឺផ្តាសាយក្នុងរដូវរងារដោយមិនបាច់បំបៅ) ។ ដូច្នេះយើងគួរខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធានាថាជីវិតនៅលើផែនដីទាំងអស់នឹងរីកចម្រើននិងនាំមកនូវសេចក្តីអំណរ (ឧទាហរណ៍ការច្រៀងបក្សីនៅក្រោមបង្អួចនឹងធ្វើឱ្យអ្នកដែលមានអាហារគ្រប់គ្រាន់ក្នុងរដូវរងារហើយផ្ការីកដុះដាលនៅលើបង្អួចនឹងពេញចិត្តអ្នកដែលស្រោចទឹកវា) ។

ចំណេះដឹងដែលទទួលបានអំពីពិភពលោកជុំវិញយើងត្រូវបានគាំទ្រដោយសកម្មភាពជាក់ស្តែងនិងឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងដើម្បីឱ្យកុមារអាចមើលឃើញពីលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេនិងមានបំណងចង់កែលម្អសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេ។

សំណុំបែបបទនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំអេកូឡូស៊ី

សារៈសំខាន់ដ៏ធំធេងនៅក្នុងការអប់រំអេកូឡូស៊ីរបស់បុគ្គលនោះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយការធ្វើដំណើរដោយអរគុណដែលកុមារបានស្គាល់ភាពសម្បូរបែបនៃធម្មជាតិនិងសង្កេតមើលបាតុភូតនៃធម្មជាតិ។ ដំណើរកំសាន្តក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរសម្រាប់ការប្រមូលចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិនៃដីកំណើតនិងការតំរង់ទិសនៅលើដីៈសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកទំនាក់ទំនងក្នុងធម្មជាតិសង្កេតការយល់ឃើញរបស់មនុស្សទស្សន៍ទាយពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពមនុស្សទាំងអវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរកំសាន្តកុមាររៀនសូត្រទាក់ទងជាមួយពិភពលោកជុំវិញ។ ចំពោះបញ្ហានេះអ្នកអប់រំយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះបុរសដែលគ្រាន់តែជាភ្ញៀវនៅក្នុងពិភពធម្មជាតិហើយដូច្នេះត្រូវតែធ្វើតាមបញ្ញត្តិ: ដើម្បីសង្កេតមើលភាពស្ងប់ស្ងាត់ត្រូវអត់ធ្មត់និងយកចិត្តទុកដាក់។

តួនាទីនៃរឿងនិទានក្នុងការចិញ្ចឹមកូនមុនចូលសាលាអាចមិនត្រូវបានគេសង្កត់ធ្ងន់និងរឿងនិទានអេកូគឺជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដោយ novelty នៃគ្រោងនិងការណែនាំនៃតួអក្សរមិនធម្មតានេះ។ សូមអរគុណដល់រឿងរ៉ាវរបស់កុមារដែលអាចចូលបានអ្នកអាចប្រាប់អំពីបាតុភូតស្មុគស្មាញនៅក្នុងធម្មជាតិអំពីទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិនិងបុរសនិងសារៈសំខាន់នៃកម្លាំងពលកម្មរបស់មនុស្ស។ កន្លែងពិសេសមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយរឿងនិទានដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារខ្លួន។

មួយក្នុងចំណោមប្រភេទចម្បងនៃការអប់រំមុនមរៀនគឺជាការធ្វើការបង្រៀនលើការអប់រំបរិស្ថាន។ សូមអរគុណដល់ការលេងកូនក្មេងរៀនសម្គាល់បាតុភូតនិងវត្ថុបូកសរុបនិងចាត់ថ្នាក់។ កុមាររៀនព័ត៌មានថ្មីអំពីពិភពធម្មជាតិបង្កើតការចងចាំនិងការយល់ឃើញនិយាយអំពីជីវិតសត្វនិងរុក្ខជាតិការអភិវឌ្ឍការគិតនិងការនិយាយ។ ហ្គេមអ៊ីនធឺណិតលើកកំពស់ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានសម្រាប់ហ្គេមរួមគ្នាលើកកំពស់ជំនាញទំនាក់ទំនងកុមារ។

ជាការពិតណាស់ការអភិវឌ្ឍអេកូឡូស៊ីរបស់កុមារនៅក្នុងសួនច្បារនឹងមានប្រសិទ្ធភាពពិសេសប្រសិនបើវាជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំបរិស្ថាននៅក្នុងគ្រួសារ។ ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនគួរលើកទឹកចិត្តមាតាបិតាបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍បរិស្ថាននៅផ្ទះ។